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Inicio de obras para colegios prototipo
El Ministerio de Educación y Cultura, en el marco del Proyecto de la Reforma de la educación con énfasis en la Educación Media (MEC/BIRF), hace entrega oficial de las órdenes respectivas para la construcción de los Colegios Prototipo a las empresas adjudicadas.
En ese sentido, el próximo lunes 23 de abril a las 10:00 horas, el Consorcio Ka’arendy, contratista adjudicada para la construcción del Colegio Prototipo de Caaguazú , recibirá en el lugar destinado para dicha institución modelo, la Orden oficial para iniciar las obras civiles.
Cabe mencionar que similar procedimiento se realizó días atrás en el sitio de obras del Colegio Prototipo de Luque, adjudicado al Consorcio RAG, con representantes de la citada empresa, del Proyecto MEC/BIRF, Equipo Técnico de Supervisores y especialistas en Infraestructura del MEC. Los contratistas tienen un plazo de 12 meses para la finalización de las obras.
La adjudicación a las empresas se concretó tras un exhaustivo sistema de evaluación de las ofertas, a través de la Resolución del MEC Nº 8645 del 24 de agosto del 2006, que integró los Comités de Evaluación Técnico de Infraestructura, Económico–Financiero y Legal para la Licitación Pública Internacional MEC/BIRF Nº 07/2006, Obras civiles “Construcción de Colegios prototipo y Coordinaciones Departamentales de Supervisión/Unidades de Estadística Departamental”.
El Comité fue integrado por 8 funcionarios del área de Infraestructura del MEC y del Proyecto MEC/BIRF, quienes elaboraron un informe del resultado de la evaluación técnica, entregado a la Coordinación Ejecutiva del Programa de Reforma de la Educación con énfasis en la Educación Media.
Asimismo, se conformó una Comisión especial integrada por especialistas de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Asunción y de la Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción ”, que dictaminó sobre la calidad y pertinencia del informe elaborado por el Comité Técnico de Infraestructura, respecto de las ofertas del concurso. Dicho dictamen también fue elevado a la Coordinación Ejecutiva del Programa, propiciando el control cruzado.
La Resolución Ministerial conformó a su vez los Comités que evaluaron y recomendaron la adjudicación de las ofertas desde el punto de vista legal, económico y financiero, conforme a los criterios preestablecidos en el Pliego de Bases y Condiciones para la Licitación Pública citada. El Comité Económico-Financiero fue integrado por 6 funcionarios y el Comité Legal por 3 funcionarios del MEC y del Proyecto MEC/BIRF.
Los colegios prototipo apuntan a la instalación progresiva de nuevos espacios educativos acordes a las exigencias del mundo actual y la necesidad de formar ciudadanos competentes para enfrentar las exigencias de la globalización. La búsqueda de la equidad educativa, uno de los principales ejes de la Reforma , instala los colegios prototipo como parte de una estrategia planificada con mucha antelación, en respuesta a necesidades sentidas por el sistema educativo.
Estos colegios son espacios pedagógicos funcionales diseñados para el aprendizaje dinámico y participativo. Son espacios abiertos que facilitan el encuentro de la comunidad educativa en torno al aprendizaje, la cultura y el acceso a la información (colegios, comunidades, organizaciones sociales, etc.). Son modelos de gestión participativa y transparente donde las instancias que coordinan consideran los aportes e inquietudes de la comunidad educativa, ampliamente comprometida con su misión. Son espacios donde la tecnología y la didáctica se convierten en herramientas de innovación permanente por parte de alumnos, docentes y directivos, al servicio de la comunidad.
Su localización ha sido rigurosamente seleccionada, en comunidades del país que necesitan mayores oportunidades educativas y de acceso a la información, donde los índices de matriculación son bajos y la pobreza muy alta. Son proyectos que encarnan el comienzo de un cambio de actitud en la comunidad educativa del país, que cree que en el Paraguay las transformaciones son posibles, pero con la participación activa de todos/as los involucrados.
17/04/07
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