Entrevistas a jóvenes del Proyecto Sociocomunitario

Ciudad: ITÁ: Colegio pedro P. Peña
Nombre del proyecto: mejorando nuestra nutrición
Responsables: Melissa Acosta

Optamos por este proyecto porque vimos que hay alumnos del colegio que no retienen lo que enseña el profesor. Muchos van sin desayunar, otros sin almorzar.

Empezamos por la cantina porque vimos que ahí venden frituras y otras cosas poco sanas y esos no son alimentos para los jóvenes y los niños que están aprendiendo.

Luego escogimos un barrio de Itá, salimos a hacer encuestas a las familias, sobre qué comen, cómo combinan los alimentos. Algunos no sabían como hacerlo y nosotros les ayudábamos, les explicábamos la importancia de ciertas combinaciones. Esto porque hay demasiadas enfermedades que tienen que ver con la mala alimentación , incluso teniendo los alimentos disponibles.

¿Cómo ha sido recibida esta iniciativa en el colegio y en el barrio?

Al principio los compañeros no estaban interesados y nos tocó hacer un trabajo de concienciación interna, les explicamos que la beneficiada sería nuestra comunidad. Hasta que aceptaron. Después hicimos el censo, visitamos el barrio, la gente nos recibió muy bien y nos orientó también sobre cómo podíamos hacer para llegar mejor.

¿Qué relación tiene esto que ustedes hacen con la Reforma de la Educación Media?

Tiene todo que ver porque sino fuera porque aprendemos esto y lo ponemos al servicio de la salud, no tendría ningún resultado.
Melissa: Más nos ayuda a formarnos como personas. Nos ayuda a concienciarnos, a tener corazón con los ciudadanos, con nuestra comunidad y la verdad es que nosotros nos sentimos bien al realizar este proyecto, y también la comunidad se siente contenta, el colegio también porque es la primera vez que nos dan una oportunidad como esta, porque nunca se acuerdan de la ciudad de Itá, legalmente.

Además es un proyecto que nos saca de la rutina de siempre, del colegio a la casa de la casa al colegio, entonces es una oportunidad que los jóvenes estamos aprovechando para hacer algo diferente.